Activitat 2- La Prehistòria

Aquesta activitat ha estat realitzada per:

Laia Anguera Marco

Miriam Catalán Sánchez

Aleix Pujol Andrés

En aquesta activitat hem abordat una sessió magistral a través del sistema de videoconferència Skype. Skype és un software que permet comunicacions mitjançant text, veu i vídeo a partir d’Internet.

La videoconferència està basada en la temàtica de la Prehistòria, indicant els punts més característics d’aquesta etapa històrica i els homes que van ocupar aquesta edat: homo erectus, homo habilis, home neandertal i homo sapiens.

Està pensada per a nens i nenes del cicle Superior d’Educació Primària (5é i 6é de Primària). La classe mitjançant audiovisual, es portada pel mestre l’Aleix Pujol, que dóna pas a les intervencions de les mestres Laia Anguera i Miriam Catalán, que proporcionen informació complementaria del que explica el principal portaveu.

La idea principal era de complementar la classe explicativa de la videoconferència amb la posició d’un Power Point. Però no es va trobar cap sistema de videoconferència que ens ho permetés. És per això que s’ha escollit Skype, degut a la seva accessibilitat i practicitat. És un dels sistemes de videoconferència més usuals en la comunitat internauta.

Aquesta videoconferència té una finalitat educativa, ja que mitjançant aquesta eina es transmeten diferents valors i coneixements, útils per la construcció d’idees en nens/es de 10 a 12 anys.

La manera de gravar la sessió de videoconferència ha sigut mitjançant una altra eina que composa les Tecnologies de la Informació i Comunicació (TIC), el mòbil. S’ha enregistrat la sessió i a continuació s’ha passat aquesta del mòbil al PC. Hem cregut important fer servir el mòbil, per incloure en aquesta tasca un altre tipus de TIC molt actual i usual en la nostra societat.

Tot seguit, hem fet servir el programa Jaycut que ens permet realitzar videos y penjar-los a la web o blog.

Per tant, esperem que us agradi la sessió realitzada i també deixem al vostre abast el Power Point complementari.

https://docs.google.com/present/edit?id=0ATvx7snLI5N9ZGR6Z256N2ZfMGRmdmhxeGNz&hl=en_US

Actividad 1 de la asignatura Comunicación Audiovisual en la red

Actividad 1

Una vez leída la documentación propuesta por las profesoras. Empezaremos esta actividad realizando una búsqueda en Internet sobre experiencias de uso de la videoconferencia de aula en la formación. Se trata de localizar “buenas prácticas” de uso de la videoconferencia. Una vez localizadas y tras haberse documentado el alumnado deberá compartir en un blog la información encontrada, que deberá contener, como mínimo, los siguientes elementos:

A través de Internet he localizado una experiencia muy interesante con titulo de Experiencias con videoconferencia educativa en GATE-UPM.

Esta experiencia se trata de un piloto de videoconferencia educativa utilizando la Red Digital de Servicios Integrados (RDSI) llevados a cabo por el Gabinete de Tele-Educación (GATE) de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM).

Este proyecto está pensado para desarrollarse dentro del nivel educativo universitario, en especial, el Postgrado. El centro que desarrolla la experiencia es la UPM, pero gracias a la ayuda y colaboración de EuroPACE 2000 (red telemática internacional de universidades, instituciones y empresas).

El curso en cuestión fue sobre la Technology Transfer of Software Technologies (TTST) fue impartido por un profesor del Departamento de Ingeniería de Sistemas Telemáticos. Es decir, esta experiencia esta adentrada en el área de Ingenieria de Telecomunicaciones.

Este proyecto trata de un curso internacional de postgrado vía videoconferencia por la RDSI (Red Digital de Servicios Integrados) utilizando sistemas “roll-about” para enseñanza en grupo. El curso tuvo una duración de 10 horas estructuradas en 5 módulos, uno para Universidad de cada país que participaba en este curso. Cada sesión de videoconferencia era de 2 horas. Y los estudiantes que no pudiesen asistir a una sesión tenían la posibilidad de verlo en vídeo a posteriori.

En aspectos técnicos, esta experiencia utilizó la videoconferencia por RDSI a 2x64kbps y las 6 sedes (las 5 sedes y la sede del profesor en la UPM) fueron interconectadas por una Unidad de Control Multipunto de Telefónica. La mayoría de las sedes utilizaron equipos “roll-about” de PictureTel.

Por otra parte, durante las clases se proyectaron un gran número de transparencias, hechas en PowerPoint, desde un PC auxiliar conectado al sistema de videoconferencia por un conversor SVGA/PAL. Se utilizó el correo electrónico para la comunicación asíncrona entre el profesor y los alumnos y entre ellos también. Se puso información del curso a disposición de los participantes en el Servidor WWW del GATE ( Gabinete de Tele-Educación).

Se puede encontrar esta experiencia mediante el enlace:
http://www.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revista/cuad6-7/susan.htm

Google Earth - Treball Final Josep Puig i Mateu Morillas

Hola,


Us presentem un tutorial fet a través de Jaycut. Es tracta d'un tutorial a través de superposicions d'imatges on presentem una guia d'exemples dels diferents usos que es pot donar al Google Earth.

Objectius: Crear un tutorial a través d’imatges (screenshots) per a mostrar al professor les virtuts del programa Google Earth i que el pugui utilitzar com a recurs educatiu per a les classes.

Descripció: Google Earth és un programa informàtic que permet visualitzar imatges 3D del planeta terra, combinant imatges de satèl·lit, mapes i el motor de cerca i permet veure les imatges a escala d’un lloc determinat.

Idees: No mostrem com s’intal·la el programari però mostrem les funcions bàsiques que pot fer aquest programa. Gràcies a aquestes característiques el professor que segueixi el tutorial podrà utilitzar-les com a recursos educatius per als seus alumnes a classe.

Vídeo:

Espero que serveixi d'ajuda per cap professor que vulgui utilitzar un nou recurs educatiu utilitzant les TIC.

Atentament,

Josep Puig i Mateu Morillas.

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Recurso final educativo Debora Carrasquer

ACTIVITATS LAIA ANGUERA

Les meves activitats:

Audio:


Imatge GIF:


Vídeo:

Proyecto final: Sant Jordi i el petit draconis (Laura Hernández)

 “Sant Jordi i el petit Draconis”

El Proyecto  consiste en un videocuento dirigidos a niños a partir del segundo ciclo de educación infantil que he titulado “Sant Jordi i el petit Draconis”. Para conseguirlo se ha usado la base de la obra de teatro "La leyenda de San Jordi: Draconis i la rosa mecánica" del grupo de teatro tarraconense “Contes de les esferes” quienes han colaborado en la producción de este facilitándome canciones propias, el permiso para la adaptación de la obra y la participación de la actriz y cantante Ana Cusell, que me han hecho apostar por esta idea. 

La autora del cuento original Elizabeth Pérez Besa y la música de las pistas "Leyenda de Sant Jordi" y "Draconis" son autoría de Chema Orobitg. El cuento se divide en dos partes: en la primera narra la leyenda tradicional a partir de una canción del grupo que nos trasporta a la época medieval. La segunda muestra una visión nueva de la leyenda basada en la historia del Sr. Jordi que se desarrolla en una época más reciente. La historia nos enseña a un Sr. Jordi que tiene la intención de convertir todo el mundo en máquinas para así controlarlo, pero que gracias a la intervención del pequeño draconis se trunca. El videocuento resume en 10 minutos lo que la versión original representa en 1 hora. Ha sido difícil pero me ha servido para vivir algunas de las fases que se deben seguir para producir un video,en la parte técnica puedo decir que me ha permitido usar herramientas algunas conocidas y otras nuevas para mí, pero que a medida que se ha desarrollado el trabajo me ha permitido tomar posturas diferentes (diseñador, editor de sonidos, cámara, productor...) , que resumen lo amplio, interesante y complejo que resulta trabajar con un video. 

He trabajado con el programa  POWER DIRECTOR 9, el cual recomiendo por su facilidad de uso y las múltiples posibilidades de edición y Generación del video final. Tiene posiblidades de exportación directa a espacios como el youtube y el facebook, además de permitir generar archivos para la visualización en Iphone/Ipad que facilian la portabilidad del producto.

El idioma del video es en Catalán.

Espero lo disfrutéis!!!!!!!

Documentación adicional sobre el proyecto: Has clic aqui

Ejercicios previos: IMAGEN, SONIDO Y VIDEO (Laura Hernández)

EJERCICIO DE IMAGEN: ARCHIVO JPG

Cambio de dimensiones y compresión de imagen jpg.

Aplicación: Adobe Photoshop CS4

 Resultado:

EJERCIO DE IMAGEN: CREACIÓN GIF ANIMADO

Aplicación de efectos por defectos a partir del ejercicio anterior

y generación de animación gif

Aplicación: Adobe Photoshop CS4

Resultado:

EJERCICIO SONIDO

Grabación de voz - fusión de voz con música de fondo

Aplicación de edición: Audicity

Alojamiento: Goear.com

Resultado:

EJERCICIO DE VIDEO

Para las pruebas de videos se uso el programa Power Director 9 de Ciberlink

• DERECHO DE LOS NIÑOS

Prueba de transiciones y efectos.

Incorporación de sonido (música + voz)

derecho de los niños

• COLOR ROJO

Ejercicio dirigido a niños de 1era etapa de educación infantil (0-3 años) para ser usado al momento de trabajar el color rojo.

Prueba de transiciones y efectos.

Incorporación de sonido (solo música).

Prácticas Byron Vaca

Pruebas de imagen

Pruebas de vídeo

Pruebas Gif

Pruebas Gif animado

Pruebas de Audio

Trabajo Final (Integración de audio, imágenes para crear vídeos con Camtasia Studio)

• Vídeo tutorial para registrarse con una cuenta en Second Life.

• Vídeo para explicar el fenómeno de la radiación electromagnética.

Activitats Núria Montseny

Hola a tots, a continuació us presento les meves activitats:

Audio:

Vídeo:




Imatge GIF:

Imatge reduïda:

Samuel Montes

Hola

us adjunto els meus treballs que a més, vaig poder aprofitar per un projecte que vam fer a l'escola.

audio:



Video:



Gif animat:



Salut!

Alba Solà Sabaté

Us adjunto les activitats de l'assignatura:

Gift:

Vídeo:

http://youtu.be/bJgx_SCMc-Y


So:




Treball FINAL:

http://www.youtube.com/watch?v=Otqp5jf43oA

Treball final del grup format per Laia anguera, Núria Montseny i Aleix Pujol

Pruebas Debora

Actividad GIF:

 

Actividad audio:

Actividad video:

Enlace youtube:

http://www.youtube.com/watch?v=UYQkA44D-rw

Activitats Aleix Pujol

Us adjunto les activitats de l'assignatura:

Activitat d'audio:
http://minicasts.podomatic.com/play/1249168/2296476

Treball en vídeo:

Gift: 



Tareas de Cinta Cugat

Aquí teneis una prueba de sonido que he hecho con el audacity:

Y a continuación la prueba que he hecho de edición de vídeo:



El gift animado:





El vídeo final:





Buen verano a todos, ¡ha sido un gusto trabajar con vosotros!

Prácticas Gonzalo Samaniego

Retoque y composición de imágenes para el proyecto SIMULA (photoshop cs5)














Transición de imágenes




Prueba de audio Gonzalo Samaniego



Prueba gif animado Gonzalo Samaniego (gimp)



Aprendiendo a editar en jaycut


Las imágenes digitales ???
Bueno ya que estamos trabajando con imágenes y leyendo la información proporcionada por Carles, nació la inquietud de que son las imágenes digitales, entonces aqui expongo un poco de teoria acerca de imágenes digitales en 2 dimensiones:



En nuestra vida cotidiana vemos multitud de imágenes (las fotografías de unas vacaciones, leyendo una revista, navegando por Internet, etc.).
Todas estas imágenes se diferencian principalmente por el soporte en el que las vemos (dejando a parte las imágenes de televisión o cine):
En papel u otro objeto físico: fotografías tradicionales, imágenes impresas en papel de revistas y folletos.
En pantalla del computador: imágenes digitales.
Pero para ser más precisos las vamos a diferenciar por aquellos de que se componen:
IMÁGENES FÍSICAS
Fotografía tradicional
La imagen está formada por cristales sensibles a la luz empleados en las emulsiones fotográficas. Estos cristales (haluros de plata) se vuelven negros cuando se exponen a la luz, formando la imagen en el negativo.
Imágenes impresas:
Formada por los puntos de tinta de las impresoras (Cian, Magenta, Amarillo y Negro). Cada punto se denomina dot.
IMAGEN DIGITAL
Están formadas por datos, por código binario. Según sean esos datos se diferencian en:
IMAGEN VECTORIAL
Está compuesta por Vectores. Un Vector es una ecuación matemática que define una forma: un vértice, un contorno, un relleno, etc. Varios vectores componen las diferentes formas poligonales y colores de una imagen vectorial.
MAPA DE BITS o imágenes raster
Está compuesta por Píxeles. Un PÍXEL es una unidad de información de valores de color y luminosidad propios. El conjunto de diferentes píxeles componen la imagen total.

Trabajo final Gonzalo Samaniego

La IDEA de la realización del siguiente multimedio se hizo por la necesidad de contar con recursos didácticos para el proyecto SIMULA del LATE en la URV.

Se muestra una pantalla de bienvenida con el título, después se muestran dos imágenes con el avatar y el resumen visual de SLOODLE (mundo virtual + Moodle), enseguida existe una transición de imágenes que muestran los talleres que el grupo de investigación a realizado con estudiantes para enseñar como se utilizan los mundos virtuales. Finalmente se tiene un video tutorial de como se puede mover el avatar en un mundo virtual.

Las imágenes utilizadas están en formato gif cuando se trata de capturas de pantalla de los mundos virtuales. Las fotografias digitales están en jpg. Se hace esta distinción de formatos por las caracterisiticas de color de cada una de ellas. El video tutorial esta en mpg4 y el audio en mp3.

Espero sus comentarios, éxitos !!!
Gonzalo Samaniego Erazo

Trabajo final: recurso educativo

Os adjunto el recurso educativo que he realizado, trata sobre el Conjunto Arqueológico de Tarragona, contiene audio, video e imagen.

Mis pruebas de video, audio e imagen

Aqui, las pruebas que he realizado con el video mediante Jaycut:




Os adjunto un video con audio presentando una pista musical e imágenes del grupo:

Mis pruebas de audio e imagen

Hola a todos en esta nueva entrada!

Os presento a continuación las pruebas que he estado haciendo para el máster de la URV.
La verdad que tienen una temática un poco portuguesa, ya que he estado en Lisboa durante más de un año y tengo saudades.
La imagen es un GIF hecho desde el pico Ruivo, es una panorámica de la montaña más alta de la isla de Madeira.

Puesto que ya estoy hablando de Madeira, pongo a continuación una cuña radiofónica, adivinar de que hablo?

Y por último os hablo del proyecto que llevo entre manos. Está hecho en la página de jaycut.

http://jaycut.com/content/prueba-jaycut-01

Espero que os guste y os entre ganas de visitar Portugal.

Un abrazo

Josep Puig